20-21 - SPAN 5/6 - P1-P1 - https://zoom.us/j/91018324907?pwd=eDdGV1BBVURhaUptTjZQbGo2U2Jpdz09 Assignments
- Instructor
- Ms. Isabel Dominguez
- Term
- 2020-2021
- Department
- World Languages
- Description
-
Files
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Due:
CW:page 26 y 33
Page 26
Actividad 1
El transporte: Cuando Alba y Jaime llegan a Barajas van a la oficina de Información y les dan este panfleto que les explica como llegar a Madrid. Ellos deben llegar a la estación de trenes de Atocha que es desde donde sale el Ave a Sevilla. Lee y responde a las preguntas que aparecen debajo:
¿Cuál es el medio de transporte más económico para llegar a la estación de Atocha?
¿Cuáles son los diferentes tipos de transporte que puedes usar para llegar a Madrid?
¿Qué medio de transporte elegirías tú y porqué?
page 33:
DESPUÉS DE LEER
Actividad 1
Comprensión: Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto:
¿Cuáles son los orígenes del flamenco?
¿Qué tres formas artísticas lo componen?
¿Qué influencias encontramos en el cante y la música?
¿Cuáles son los palos flamencos que llevan nombres de sentimientos?
¿Cuál es una de las peculiaridades de este baile?
¿Con qué comunidad se viene asociando el flamenco?
Actividad 1
El transporte: Cuando Alba y Jaime llegan a Barajas van a la oficina de Información y les dan este panfleto que les explica como llegar a Madrid. Ellos deben llegar a la estación de trenes de Atocha que es desde donde sale el Ave a Sevilla. Lee y responde a las preguntas que aparecen debajo:
¿Cuál es el medio de transporte más económico para llegar a la estación de Atocha?
¿Cuáles son los diferentes tipos de transporte que puedes usar para llegar a Madrid?
¿Qué medio de transporte elegirías tú y porqué?
page 33:
DESPUÉS DE LEER
Actividad 1
Comprensión: Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto:
¿Cuáles son los orígenes del flamenco?
¿Qué tres formas artísticas lo componen?
¿Qué influencias encontramos en el cante y la música?
¿Cuáles son los palos flamencos que llevan nombres de sentimientos?
¿Cuál es una de las peculiaridades de este baile?
¿Con qué comunidad se viene asociando el flamenco?
Due:
HW(4/29-30) Lean el artículo de las páginas 26,27 y 28- Músicas del Mundo Hispanohablante y hagan anotaciones sobre el mismo.
Due:
CW(4/29-30)- Dibuja un mapa de España e incluye el nombre de las ciudades más importantes. Debajo escribe 10 oraciones que describan la geografía del país( clima, montañas, costa, etc.)
Due:
CW (4/26-27)Find the link to the videos in the agenda- make a table with three colums and take notes about each video
Formal commands in the restaurant- mira el video y toma apuntes en un documento
Informal commands in the kitchen - video - usa el mismo documento y compáralosNegative informal commands- video - usa el mismo documento y compáralos
Informal commands in the kitchen - video - usa el mismo documento y compáralosNegative informal commands- video - usa el mismo documento y compáralos
Due:
Tarea(2/26-27)- ¿Cuánto sabes sobre España? - encuentra 10 cosas interesantes sobre el país
Due:
CW:Dia Internacional de la Madre tierra 22 de abril: Restaurar nuestra Tierra: https://www.un.org/es/observances/earth-day
Lectura: Dia Internacional de la Madre tierra 22 de abril: Restaurar nuestra Tierra: https://www.un.org/es/observances/earth-day
Copia el articulo en un google doc: subraya las palabras nuevas y haz anotaciones sobre su significado en el margen.
Contesta estas preguntas:
¿Como decribe el articulo la situacion actual de la Madre Tierra?
¿Como describe a los ecosistemas?
¿Que consejos nos da?
¿Por que es importante la biodiversidad para los humanos?*vovabulario: en espanol 3 pag . 145
Copia el articulo en un google doc: subraya las palabras nuevas y haz anotaciones sobre su significado en el margen.
Contesta estas preguntas:
¿Como decribe el articulo la situacion actual de la Madre Tierra?
¿Como describe a los ecosistemas?
¿Que consejos nos da?
¿Por que es importante la biodiversidad para los humanos?*vovabulario: en espanol 3 pag . 145
Due:
CW P1(4/19) y P2 and P4 (4/20) Vas a ver el siguiente video https://youtu.be/_Bt5l0zCnkM y completa el paquete que le acompana: https://online.fliphtml5.com/vohyv/cxrx/
Due:
HW: Mira el video y haz una predicción del tema: https://www.youtube.com/watch?v=WPiEbYSF9kE DESPUÉS DE ESCUCHAR(pag.21) Actividad 1 Pronunciación: ¿Cómo se dice cada palabra? Comparte con la clase tus predicciones sobre las sílabas tónicas.
Due:
CW; Las peliculas 4/5/21
El cine: escucha estos dos trailers y haz un documento en el que escribes las respuestas:
El baile de la victoria: http://www.ver-taal.com/trailer_bailedelavictoria.htmEl Orfanato: http://www.ver-taal.com/trailer_orfanato.htm
El baile de la victoria: http://www.ver-taal.com/trailer_bailedelavictoria.htmEl Orfanato: http://www.ver-taal.com/trailer_orfanato.htm
Due:
Proyecto: Actividad 5, pag. 19- Unidad 5: Músicas del Mundo Hispanohablante Escribe una biografía:Palabras y expresiones que nos ayudan cuando escribimos una biografía. Ahora mira las palabras que aparecen destacadas en el texto e intenta escribir una mini biografía de esa persona.(Puedes hacerla en formato tradicional(word doc), como una presentación(google slides), en un póster o en forma de poesía/rap.
Due:
CW: Acts. 2 , 3 and 4 pag. 19
Actividad 2
Características de una biografía: Con cuatro colores diferentes subraya los siguientes tiempos verbales: Pretérito imperfecto, pretérito indefinido, presente y presente perfecto.
Actividad 3
Los pasados: Dibuja cuatro columnas en las que vas a escribir en cada uno de los tiempos verbales.
Imperfecto( ia-aba)
Indefinido(o’)
Presente(indicativo)
Perfecto(He, has ha…)
Actividad 4
Practica la escritura: Cuando escribimos una biografía vemos cómo diferentes tiempos verbales son utilizados. Elige 2 ejemplos de cada columna y modifica la oración para describir la vida de una persona a la que tu conoces(puede ser famosa:cantante, deportista, científico/a, etc. o cercana: padres, abuelos, etc..
Características de una biografía: Con cuatro colores diferentes subraya los siguientes tiempos verbales: Pretérito imperfecto, pretérito indefinido, presente y presente perfecto.
Actividad 3
Los pasados: Dibuja cuatro columnas en las que vas a escribir en cada uno de los tiempos verbales.
Imperfecto( ia-aba)
Indefinido(o’)
Presente(indicativo)
Perfecto(He, has ha…)
Actividad 4
Practica la escritura: Cuando escribimos una biografía vemos cómo diferentes tiempos verbales son utilizados. Elige 2 ejemplos de cada columna y modifica la oración para describir la vida de una persona a la que tu conoces(puede ser famosa:cantante, deportista, científico/a, etc. o cercana: padres, abuelos, etc..
Due:
Tarea: ELVIS CRESPO, Pags. 17, 18 y 19 Músicas del Mundo Hispanohablante:
MIENTRAS LEES
Actividad 1:Sinónimos: Busca una palabra o grupo de palabras que pueda sustituir a las siguientes palabras del texto:
DESPUÉS DE LEER
Actividad 1:Comprensión: Contesta a las siguientes preguntas
Actividad 1:Sinónimos: Busca una palabra o grupo de palabras que pueda sustituir a las siguientes palabras del texto:
DESPUÉS DE LEER
Actividad 1:Comprensión: Contesta a las siguientes preguntas
Due:
Tarea: La cancion- Ojala que llueva cafe- traduce la cancion e identifica los verbos que aparecen en el presente de subjuntivo y explica porque.
Due:
Presente de subjuntivo
Due:
Tarea: Escribe 10 recomendaciones que le dirias a un estudiante nuevo en MKHS
Due:
Tarea: selecciona uno de los países de habla hispana y haz un mapa de doble círculo sobre la historia de los avances hacia la igualdad de la mujer.
Due:
HW: Tarea: escribe 10 cosas que tus padres quieren que hagas.( 3/4-5)
Due:
CW: Escribe, completa y traduce la siguiente actividad; http://www.ver-taal.com/ej_subjuntivo_voluntadsentimiento.htm
Due:
Tarea: Completa y traduce http://www.todo-claro.com/castellano/intermedio/gramatica/El_subjuntivo_presente/Seite_1.php
Due:
Análisis de los datos obtenidos en la encuesta
Due:
Class Work_ 2/25
Due:
Repaso de las fechas y números. HW
Due:
Tabla con los adverbios , las preposiciones y las conjunciones. CW
Due:
LECTURA:MIENTRAS LEES, Actividad 1 Comprensión: Responde a las preguntas( pags. 9,10 y 11) HW
Due:
HW- ( 2/1-2)
https://www.youtube.com/watch?v=bXdBFkiw3Ko
Tarea:Haz anotaciones de todo lo que aparece en el vídeo.
Tarea:Haz anotaciones de todo lo que aparece en el vídeo.
Due:
Proyecto: La República Dominicana
Por favor suban aquí sus proyectos. Asegúrense que el nombre de los dos/tres aparece en el documento al igual que el periodo y fecha
Due:
HW- Actividad 3 -Encuesta: Diseña una encuesta con 5 preguntas en la que vas a preguntar a 10 personas sobre sus gustos musicales, cuánto tiempo pasan al día escuchando música y dónde la escuchan.
Due:
Tarea: Actividad 7: Tarjeta postal o correo electrónico: Imagínate que eres Alba y escribe una postal/un correo a alguno de tus amigos o familiares desde allí.Correos Informales (minimum 2 paragraphs) HW
Due:
Tarea: Act. 5 pag. 7 Músicas del Mundo hispanohablante
Due:
Mapa de los países que rodean la Rep. Dominicana
Due:
Tarea:Actividad 1, 2 y 3 pag. 5- HW
Due:
Traduce el segundo párrafo de la primera pagina de la Unidad 5 (HW)
Due:
Arbol genealógico- Family tree
Please each member of the group upload your own copy
Due:
Extra Credit: Los Reyes Magos
Responde a todas las preguntas del paquete
Due:
El horóscopo
Escribe todo el párrafo con su traduccion en ingles.
Due:
Vocabulario _ (HW) durante las vacaciones de acción de gracias
Due:
Repaso _ (HW) durante las vacaciones de acción de gracias
Completa las actividades en la presentación(Repaso)
Due:
Los perfectos_ Canción y lectura (HW)
Escribe las partes que faltan en la canción (1-4) y contesta a las preguntas de la lectura (1-5)
Due:
Resumen del Pluscuamperfecto y act 17 pág. 45 (HW)
Due:
Self-reflexion and co-evaluation
Please turn in your own copy here. Periods 2 and 4 will get to work on it in class tomorrow Tuesday 11/17.
Due:
Double bubble (Los abuelos y nosotros)
Everyone needs to turn in their own copy in google classroom. Everyone's copy in the same group should look the same.
Due:
Los comparativos(HW)
complete the last two slides
Due:
Preguntas para la entrevista de los abuelos(8)
Write the qs. you will use for the interview/survey
Due:
Narración en el pasado (Una película que te gusta)
Presentacion con mas detalles (25 diapositivas)
Due:
Acts 16 y 18 pag. 45 (En espanol 3)(HW)
Due:
Narración en pasado (Película)
Escribe la historia de una película que te guste(sigue el modelo del Pipanic) (15 oraciones mínimo)
Due:
Video: Cuando era pequeña( Tarea)
https://www.youtube.com/watch?v=3pmwWsqYiIA#action=share
Due:
Cuando tenía 10 años ... (HW)
Due:
Escuchar- la infancia de Ana (classwork)
Como era Ana?
Como era su casa?
Que hacia los sabados?
Porque le gustaba visitar a sus abuelos?
Como era su casa?
Que hacia los sabados?
Porque le gustaba visitar a sus abuelos?
Due:
Act. I pág. 35- ejercicios para principiantes (classwork)
Due:
Frida Kahlo
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScIN4feg1FMOa4S6iY8nCtKfxbQeZ91eAan40u3sgsA_CQ-dg/viewform?usp=sf_link
Due:
Biografía de una persona que admiras (Pretérito)
Escribe 15 momentos importantes de la vida de una persona que admiras.
Due:
Tarea (9/28-29)
Tarea: En Espanol 3: Toma nota de las páginas: 12, 16, 18 y 20. Completa act. 15 pag. 20
Due:
Un dia.... ( Escritura cooperativa- Pretérito)
Please make sure you use all the vocabulary words and all the verbs. The story must make sense and there is no limit in the number of words.
Due:
Project 1
Please upload your video here. Make sure the format is mp4.
Due:
Correo electrónico- pag. 9 act. 5
Due:
Tarea: Transcript for your 2 minute video (Project #1)
Due:
Ser o estar
write 10 sentences you will use in your project at least 8 of them must use "ser" or "estar"
Due:
La rutina
Change the sentences from 1st person to 3rd person and write the translation next to it.
Due:
Como aprender un idioma en 6 meses.
According to the research shown on the video can you write 5 recommendations for anyone who would like to learn a language. https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=d0yGdNEWdn0
Due:
Presentación de tres personas
In a google slide introduce and describe three people- you must only use the textbook, the sample and the videos recommended.