Period 6 Spanish 1/2 (2020-2021)-https://zoom.us/j/94351096240?pwd=cjNJOTZyMk1pbjdvUm02VnQvTHlPZz09 Assignments

QSR 170 - Copy and complete each sentence with an activity.
1. Después de clases, mis amigos y yo _____.
2. Cuando tiene hambre, mi hermano _____.
3. El sábado, me gusta _____.
4. El domingo, mis padres _____.
5. ¿Te gusta _____?
6. ¿Quieres _____ o _____ por la tarde?

QSR 176 - Copy and complete the following sentences with the correct forms of the verb SER.
1. La profesora de español _____ muy interesante.
2. Mis primos _____ muy cómicos.
3. Mis amigos y yo _____ muy activos.
4. Yo no _____ muy paciente.
5. Arturo _____ alto y moreno.

Please complete this new survey by Wednesday of next week...the sooner the better.  It has the very same questions as the one from January.

QSR 158 - Copy and complete each sentence with the yo form of one of these verbs: HACER, CONOCER, IR, ESTAR, TENER and VER
1. A las ocho de la mañana, yo _____ a mi clase de música.
2. Yo no _____ a mis amigos. ¿Dónde están?
3. Yo _____ quince años.
4. Yo no _____ a tu prima. ¿Cómo se llama?
5. Yo siempre _____ ejercicio en el gimnasio.
6. A veces yo _____ en la biblioteca a las cuatro.



QSR 168 - Copy and complete the following paragraph about yourself:

Antes de _____ (infinitive), me gusta _____ (infinitive). Primero, yo _____ (conjugated verb). Después de _____ (infinitive), _____ (conjugated verb). Luego, _____ (conjugated verb). Entonces, _____ (conjugated verb).

QSR 160 - Draw 3 columns and label them -AR, -ER and -IR verbs. Write at least 3 verbs in each column and then write a sentence for 1 verb in each column.

QSR 163 - Write 4 sentences using a phrase from each group and add any other necessary words.

Group 1: andar en bicicleta; ver la televisión; leer una novela; comprar una revista; beber un refresco; escuchar música

Group 2: en la tienda; en el parque; en casa; en el auditorio; en la biblioteca; en la cafetería

Write out both parts of the dialogs.  Follow modelo except ignore the "Resumen."

In English, reflect back on a Spanish class project, topic or assignment that you completed this year or are currently working on.  Some things to consider when writing your reflection:  How well did you prepare for it?  Was it enjoyable?  Did you feel that it helped you w/ the topic that you were learning at the time?  Did you feel that you had been given enough time to complete the assignment?  Did you feel that you received the grade that you deserved?  If you could do the assignment over, what would you change?

QSR 153 - Copy the following categories and then list at least 2 verbs related to each one:
1. en el parque
2. en la cafetería
3. en la escuela
4. en el museo
5. en casa


QSR 154 - Copy and complete the following sentences with an appropriate interrogative word/expression:
1. ¿_____ vas después de clase?
2. ¿_____ se llama tu perro?
3. ¿_____ música te gusta más?
4. ¿_____ vamos al parque?
5. ¿_____ no está aquí nuestra profesora?
6. ¿_____ viven tus tíos?

Complete both activities.  Write in complete sentences.

QSR 148 - Write which activity you like better. Begin each sentence with "Me gusta más..."
1. ¿ir al teatro o ir al museo?
2. ¿caminar con el perro o pasear con los amigos?
3. ¿correr o andar en bicicleta?
4. ¿leer una revista o escribir un poema?
5. ¿tocar la guitarra o pasar un rato con los amigos?

QSR 151 - Write what you are going to do on these days and at these times.
modelo: El lunes a las 7:30 de la mañana yo voy a ir mi clase de español.
1. lunes, 7:30 de la mañana
2. martes, 11:45 de la mañana
3. viernes, 3:30 de la tarde
4. sábado, 8:00 de la noche
5. domingo, 1:00 de la tarde

Write in complete sentences.

QSR 144 - Copy the sentences and complete each one with the appropriate family member vocabulary word.
1. Mi _____ es la madre de mi madre.
2. Los hijos de mis tíos son mis _____.
3. La hermana de mi padre es mi _____.
4. El hijo de mi abuelo es mi _____.
5. La hija de mi madre es mi _____.

QSR 146 - Copy the sentences and complete each one using the appropriate form of SER or ESTAR.
1. Ricardo _____ un chico muy activo.
2. Por la mañana yo _____ en clase.
3. Nosotros siempre _____ en el parque después de las clases.
4. Los hermanos de mi padre _____ mis tíos.
5. La plaza _____ el corazón de la vida mexicana.

Write the English translations next to or below the Spanish terms.

QSR 140 - Answer the following questions in complete sentences.
1. ¿A qué hora tienes el almuerzo?
2. ¿Qué vas a comer? (¿un taco? ¿un sándwich? ¿una hamburguesa? o ¿?)
3. ¿Qué vas a beber?
4. ¿Cuándo tomas la merienda?
5. ¿Qué te gusta comer para la merienda?

QSR 142 - Using "Me gusta" write whether you like or dislike doing the following activities:
1. escribir en el pizarrón
2. escuchar al profesor
3. preparar la tarea
4. comer en la cafetería
5. cantar y bailar con tus amigos

Please write out the questions.

QSR 134 - List at least 5 foods (not beverages) in Spanish as you can.

QSR 136 - Write 3 questions using 3 different interrogatives and 3 different verbs.

QSR 130 - Match the activities with the places and write complete sentences. Use any subject you want.

Activities
1. buscar un libro
2. tomar un refresco
3. usar una calculadora
4. ayudar a los maestros de educación física

Places
a. la cafetería
b. el gimnasio
c. la biblioteca
d. la clase de matemáticas

QSR 131 - Using ESTAR, write the name and location of 5 people or items in the school. Write complete sentences.
modelo: Mi lápiz está en el escritorio.

Do the math problem and then tell the new time in Spanish.

QSR 124 - Unscramble the following sentences:

1. enseña / profesor / El / las / a / Pérez / dos
2. mucho / clase / en / español / de / Hablamos / la
3. en / biblioteca / Nunca / la / estudio
4. que / mi / Tengo / tarea / preparar

QSR 128 - Copy and complete each sentence with the correct form of IR:

1. Los domingos, yo nunca _____ a la escuela.
2. Isabel siempre _____ a la clase de computación los miércoles.
3. A veces, tú _____ a la casa de tus abuelos los viernes.
4. Nosotros _____ mucho al gimnasio los sábados.
5. Uds. _____ al auditorio todos los días, ¿no?

Tell the time. Use the special words when possible.

Tell the time in Spanish.

Write complete sentences for both activities. Follow the modelos.

QSR 120 - Write out the numbers 1-12 in words.

QSR 122 - Write out the following numbers in words: 13, 15, 18, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60.

Act 12 - Write C for Cierto or F for Falso.
Act 13 - Circle/Underline the correct form.
Act 14 - In short sentences, write where each person would go.

QSR 114 - Copy the subjects and conjugate the verbs to those forms:
1. tú / buscar
2. nosotros / estudiar
3. el profesor / enseñar
4. yo / preparar
5. usted / mirar

QSR 118 - Create sentences using TENER QUE and words from columns A and B.
A B
yo estudiar mucho hoy
tú escribir la tarea
mi amigo usar la computadora
nosotros preparar la lección
las chicas buscar un diccionario

Act 1 - Write "Cierto" or "Falso"
Act 2 - Choose the correct answer. You may write just the letter.

Write the English translations next to or below the Spanish terms. Refer to page 139.

QSR 109 - Write 5 completions to this sentence. Include an adverb and an -ar verb in each sentence.
Los buenos estudiantes...
modelo: Los buenos estudiantes preparan su tarea todos los días.

QSR 112 - Write a least 5 words in each category:
1. verbos -
2. materias -
3. objetos de la clase -
4. adverbios -

Write a paragraph about your favorite class. Include the name of the class, who teaches it, a brief description of it and tell what you have to do to get a good grade there. You may use the modelo as the skeleton of your paragraph, just don't forget to personalize it so that it is about YOUR favorite class.

QSR 107 - Make a list of 5 -AR verb infinitives, then write a sentence in the present tense for each one.

AR Verbs #4 - Write the forms of the following verbs in the present tense: NECESITAR, PASAR, PREPARAR and USAR.

Write complete sentences, choosing the most appropriate frequency word. Don't forget to conjugate your verb to agree w/ the subject that you're given to use.

AR Verbs #2 - Write the forms of the following verbs in the present tense: enseñar, entrar & esperar

AR Verbs #3 - Write the forms of the following verbs in the present tense: llegar, llevar & mirar

Act 19 - If the sentence is true for you, write C for Cierto, or it's not true for you, write F for Falso. If Falso, write just the frequency word that would make it true for you.

Act 20 - Say how often you do each activity by just writing the frequency word in the space provided.

Act 21 - Write complete sentences using the frequency word given.

Complete all three activities. Remember that for all three activities we are dealing with conjugating verbs in the present tense and not using the verb gustar.

Act 16 - Write complete sentences using an element from each box. You may have to add a word or two to make the sentence complete.
Act 17 - Write complete sentences using the elements given. You will need to add extra words to have your sentences make sense.
Act 18 - Write TWO sentences about things that you do and ONE sentence about some you don't do in a usual day.

Write the correct form of the verb in parentheses. Use the present tense.

Complete all three activities. For the last activity, please be sure to conjugate the verbs so that they agree with the subjects of the sentences.

QSR 104 - Fill in the missing blanks to review computer vocabulary:
1. el r _ _ _ _
2. la i _ _ _ _ _ _ _ _
3. la p _ _ _ _ ll_
4. la c _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. el t _ _ _ _ _ _

AR Verbs #1 - Conjugate the verbs AYUDAR, BUSCAR and CONTESTAR into their various forms.

Complete all three activities.

QSR 92 - Copy & complete the following:
1. physical description:
Soy _____, _____ y _____.

2. personality description:
Soy _____, _____ y _____.

3. likes and dislikes:
Me gusta _____ y _____ pero no me gusta _____.

QSR 100 - Copy and complete the following sentences with the correct forms of TENER:
1. Tú _____ catorce años.
2. Yo _____ una mochila verde.
3. La impresora no _____ papel.
4. Nosotros _____ una computadora.
5. Ana y Luisa _____ un perro.

In Spanish, answer the questions on page 99. The questions are about you and real life using topics similar to those mentioned in the En contexto reading.

In your breakout groups, read aloud the En vivo (pp. 100-101) and help one another complete Acts 1 & 2 (pg. 102). You may write just the number & letters. Three or fewer mistakes will earn you 5/5 for the assignment and four or more mistakes will earn you 3/5

Write the English translations next to the Spanish terms.

QSR 84 - Answer the following questions in complete sentences:
1. ¿Qué día es hoy?
2. ¿Cuál es la fecha de hoy?
3. ¿Cuál es la fecha de mañana?
4. ¿Cuál es la fecha de tu cumpleaños?
5. ¿Cuál es tu día favorito de la semana?
6. ¿Cuál es tu día favorito del año?

QSR 88 - Write complete sentences using the correct form of the verb TENER.
1. nosotros / 16 años
2. yo / una hermana bonita
3. Francisco / 15 años
4. Raúl y Rosa / un perro
5. tú / dos primos activos

Write both parts of the dialog. Follow the ejemplo.

QSR 78 - Copy and complete the following sentences with an article of clothing.
1. No llevo mis j_ _ _ _ a una fiesta formal.
2. Tu blusa está muy bonita con esa f_ _ _ _.
3. ¿Dónde está mi ch_ _ _ _ _ _?
4. No me gusta llevar calcetines con estos z_ _ _ _ _ _?

QSR 82 - Copy the equations. Do the math problems. Write out the missing number in words:
1. 10 + 10 = ?
2. 95 - 80 = ?
3. 14 x 2 = ?
4. 100 / 20 = ?
5. ? - 52 = 18
6. 16 + 1 = ?
7. 80 - 15 = ?
8. 12 x 3 = ?
9. 100 / 2 = ?
10. ? - 34 = 15

Please read the following guidelines to the mini-project.

QSR 70 - Copy these sentences in logical order to create a conversation.

¿De dónde eres?
¡Hola! Me llamo Maricarmen.
Soy de Miami. ¿Y tú?
Mucho gusto.
¡Hola! Me llamo Gloria. ¿Y tú?
El gusto es mío.
Soy de Puerto Rico.

QSR 80 - Make the following words plural:

1. una blusa
2. un vestido
3. un zapato
4. una camiseta
5. una chaqueta
6. un suéter
7. un calcetín
8. una camisa
9. un sombrero
10. una bolsa

Write the English translation next to the Spanish term.

Writing - 20 points
Presentation - 5 points

see textbook - Actividad 14 (pagina 59)

QSR 62
Using vocabulary from Etapas 1 and 2, write a description of Carlo (pg. 62) and of Selena (pg. 63)

QSR 50
List descriptive adjectives related to the following people:
Alma - ____, _____
Francisco - _____, _____
Raúl - _____, _____
Rosalinda - _____, _____
Graciela - _____, _____
Guillermo - _____, _____

QSR 58 - Match the nouns with all possible adjectives. Write out both parts.

Nouns:
1. una vecina -
2. un perro -
3. un chico -
4. una maestra -

Adjectives:
a. trabajador
b. seria
c. guapa
d. fenomenal

QSR 64 - Write a description of what you are wearing today. Include at least 3 articles of clothing and color, whenever possible.
modelo: Hoy llevo una camiseta roja, un suéter azul, unos jeans, unos calcetines blancos y unos zapatos blancos.

QSR 55 - Copy the nouns and give the appropriate definite article for each one.
1. sombrero
2. chica
3. suéter
4. calcetines
5. chaqueta
6. camisa
7. pelo
8. chicos
9. vestido
10. jeans

QSR 57 - Luis and Luisa are twins who are exactly alike. Copy the descriptions for Luis and Write the same sentence for Luisa, making any necessary changes. Follow the model.
Modelo: Luis es alto. Luisa es alta.
1. Luis es rubio.
2. Luis es interesante.
3. Luis es guapo.
4. Luis no es moreno.
5. Luis es serio.

Fill in the blanks with the appropriate Indefinite Articles (UN, UNA, UNOS, UNAS)

Write down at least 7 things that you saw or learned from the video.

Read the descriptions and write the name of the person or animal being described.

QSR 48 - Copy the pronouns and complete with the correct forms of the verb SER.
1. yo _____
2. tú _____
3. usted _____
4. él / ella _____
5. nosotros(as) _____
6. ustedes _____
7. ellos / ellas _____

QSR 54 - Copy the adjectives and give the opposite for each one.
1. bajo
2. trabajador
3. gordo
4. rubio
5. guapo
6. serio

QSR 52
Copy and complete the following sentences with the correct forms of the verb SER:
1. Yo _____ inteligente.
2. Francisco y Alma _____ amigos.
3. Bud _____ un perro gordo.
4. Raúl _____ cómico.
5. Nosotros _____ serios.
6. ¡Tú _____ muy fuerte!

QSR 46 - Look at the picture on page 47 and answer the following questions:
1. ¿Cuántas personas hay?
2. ¿Cuántos son chicos?
3. ¿Cuántas son chicas?
4. ¿Estos amigos hablan o escriben?

Write the English translations to the right of the Spanish words.

QSR 40 - Copy the questions and answer them in short but complete sentences.
1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿De dónde eres?
3. ¿Te gusta nadar?
4. ¿Qué te gusta hacer?

QSR 42 - Make a list of 5 "people" nouns and 5 Spanish-speaking countries. Use your list to write 3 sentences that indicate where each person is from.

QSR 35 - Copy the sentences and then complete each one with the correct subject pronoun(s).
1. _____ son doctoras.
2. _____ es maestro.
3. _____ eres policía.
4. _____ somos amigas.
5. _____ soy estudiante.


QSR 37 - Copy and complete the sentences with the correct forms of the verb SER.
1. Yo _____ de Puerto Rico.
2. Nosotros _____ de Nicaragua.
3. Marta ____ de España.
4. Teresa y Gregorio _____ de Ecuador.
5. Tú _____ de Guatemala.

QSR 32 - Copy the words and identify either the specific country where each word is used or whether it is used in many countries.
1. chaval(a)
2. chavo(a)
3. chico(a)
4. niño(a)
5. joven
6. muchacho(a)
7. pibe(a)

QSR 33 - Copy the following expressions, indicate whether each one is familiar or formal and then write the meaning of each.
1. ¿Qué tal?
2. ¿Cómo está usted?
3. Cómo estás?

Use the following feeling words for the last section: Bien, No muy bien, Regular & Terrible.

Write the English translations just to the right of the Spanish terms.

QSR 26 - List at least 3 things you know about Miami.

QSR 30 - Copy and complete the following:
1. Alma vive en una _____.
2. David es de _____.
3. Francisco es de _____.
4. Arturo es el _____ de Alma.
5. La señora García es _____.

Please answer those questions in Spanish using short responses.

QSR 14 - Complete the following sentences:

1. ¿Qué día es hoy? Hoy es _____.
2. ¿Qué día es mañana? Mañana es _____.
3. ¿Cuál es tu teléfono? (Write out the numbers in Spanish.)

QSR 16 - Copy and complete the following patterns:

1. uno, tres, cinco, _____
2. seis, cinco, _____
3. siete, ocho, _____
4. martes, miércoles, _____
5. lunes, miércoles, _____
6. martes, lunes, _____

In-class work for Wednesday.

Write out the sentences. Follow the model.

QSR 8 - Spanish-speaking countries / Es de...
1. Write the names of 3 Spanish-speaking countries (not including the 3 listed below).
2. Write sentences saying where these people are from:
Ana: México
Roberto: Puerto Rico
Diana: Panamá

QSR 12 - Unscramble the following words to create correct sentences:
1. Raúl / de / Estados Unidos / es
2. nombre / Susana / es / Mi
3. llamas? / te / ¿Cómo
4. un / Ricardo / placer / Es

QSR xxxvi - List at least 3 items in each of the following categories:
1. Spanish-speaking countries
2. Spanish-speaking people
3. Words you know in Spanish


QSR 6 - Copy and complete the following the following sentences.
1. Me llam_ Pablo Ramos. ¿Cómo te ll_ _ _ _?
2. La chica, ¿cómo _ _ _ _ _ _ _ _ ?
3. Mucho gusto. M_ ll_ _ _ Luis.

Include the country names and their capital cities. See the page numbers referenced on the worksheet.