Period 3 Spanish 3/4 and 3/4H (2020-2021)-https://zoom.us/j/97037277566?pwd=YUsyU3RrbFlueGRaVVM0Mjhna3htUT09 Assignments

QSR 168 - Give the preterite and imperfect for the following:

1. yo soy
2. tú miras
3. nosotros llamamos



QSR 182 - Copy each infinitive and give the YO form present tense.

hablar pedir salir
vivir jugar decir
comer tener poner
dormir hacer venir

Please complete this new survey by Wednesday of next week...the sooner the better.  It has the very same questions as the one from January.

QSR 160 - Match the items in the first group with the appropriate country.


Group 1 (Historic Sites) - Stongehenge, Machu Picchu, Pompeya, Chichén-Itzá


Group 2 (Countries) - México, Perú, Italia, Inglaterra

QSR 164 - Imagine your mother wants to make sure you bought everything on the grocery list. Answer her using a direct object pronoun. Write both parts of the dialog. Follow the model.
Modelo: --¿Compraste los tomates?
--Sí, los compré.
1. la harina
2. el pan
3. las manzanas
4. el pescado
5. la carne de res
6. las verduras

QSR 156 - Answer the following questions following the cue given. In your answer substitute an indirect object pronoun for the indirect object.
modelo: ¿Qué compraste para Vivián? (un libro) = Le compré un libro.

1. ¿Qué compraste para Luis? (los casetes)
2. ¿Qué compraste para Carmen? (la torta)
3. ¿Qué compraste para mí? (el boleto)
4. ¿Qué compraste para mis padres? (la pintura)
5. ¿Qué compraste para ti? (una rosa)



QSR 158 - Imagine that it's the grand opening of a new restaurant and your boss frantically asks you the following questions. You are one step ahead of her and answer each time that you are already doing it. Follow the model.
Modelo: --¡Las ventanas están sucias!
--Sí, estoy limpiándolas.
1. ¿Pusiste los manteles en las mesas?
2. Debes ayudar a Lupe con los adornos.
3. Necesitamos lavar los cubiertos.
4. ¿Abriste la puerta?

In English, reflect back to a Spanish class project, topic or assignment that you completed this year or are currently working on.  Some things to consider when writing your reflection:  How well did you prepare for it?  Was it enjoyable?  Did you feel that it helped you w/ the topic that you were learning at the time?  Did you feel that you had been given enough time to complete the assignment?  Did you feel that you received the grade that you deserved?  If you could do the assignment over, what would you change?

QSR 152 - Copy the sentences then underline the direct object in each one. Remember the direct object answers the question "what" or "whom" in relation to the verb.

1. Tengo el menú.
2. Preparan los chilaquiles con pollo y salsa verde.
3. ¿Pusiste las servilletas en la mesa?
4. El mesero trajo la cuenta en seguida.
5. Le dejaron una propina al mesero.

QSR 154 - Copy the following questions and answer each one in Spanish, using a direct object pronoun in your response.

1. ¿Trajiste la mochila hoy?
2. ¿Hiciste la tarea anoche?
3. ¿Tienes tu cuaderno hoy?
4. ¿Puedo usar tu libro?
5. ¿Desayunaste esta mañana?

Complete only Activities 11 & 12.

QSR 148 - Imagine that you are working at a restaurant and are giving a new waiter instructions. Put the following statements in order and start each statement with an ordinal number such as: primero, segundo...

Debes servir la comida.
Recomiendas la especialidad de la casa.
Tienes que poner los cubiertos y las servilletas en la mesa.
Debes preguntar, "¿Qué desean comer?"
Tienes que traer el menú.
Tienes que traer la cuenta.
Debes preguntar, "¿Se les ofrece algo más?"

QSR 150 - Complete these sentences about the last time you went to a restaurant.

Yo fui a un restaurante _____ (¿qué tipo? mexicano, indio...)
Fui con _____.
Yo pedí _____.
De postre pedí _____.
La comida era _____.

Do only Activities C & D.

QSR 144 - Each of the following sentences has one error.  Look at the photos on pp. 144-145 and rewrite them so that they are correct.

1.  Laura e Isabel están en un restaurante francés.
2.  El señor que sirve la comida es un auxiliar de vuelo.
3.  Las specialidades de la casa son tamales de mole, chilaquiles al horno, sopa azteca, pollo en salsa roja y flan.

QSR 146 - Tell what these people served for dinner last night. Use the preterite of SERVIR.

1. yo / pizza
2. tú / hamburguesas
3. ellos / enchiladas
4. papá / arroz con pollo
5. abuela / una sopa de verduras
6. mis primos / pasta

Write the English translations next to or below the Spanish terms.

Nota Cultural 132 - Translate the Nota Cultural on page 132.



QSR 136 - Write down four things you did yesterday.  Use the preterite tense.  Here are some verbs to get started:  ir, estudiar, escribir, hablar, jugar, mirar, comprar.

Write the correct form of the verb in parentheses.  Each verb is worth 2 points.  Use either the Preterite or the Imperfect, whichever is most appropriate.

Compare and contrast the preterite and imperfect tenses by filling in the Double Bubble Map. You may add more bubbles as needed.

QSR 132 - Copy the tener expression sentences and fill in the blanks with the name of the person based on the information you are given.

A. El bebé estaba llorando.
B. Elena trabajaba mucho. Vendió más casas que todos en su oficina.
C. Mateo cuidaba bien a los niños. No quería accidentes.
D. Carlos estaba muy ocupado y no le compró un regalo a su madre.
E. Ana ganó el campeonato de ciclismo. Maribel llegó segunda.

1. _____ tenía vergüenza.
2. _____ tenía hambre.
3. _____ tenía envidia.
4. _____ tenía cuidado.
5. _____ tenía éxito.

QSR 134 - Write the full conjugation of each verb in both the preterite and the imperfect.
1. COMER
2. DORMIR
3. IR
4. HABLAR

Part 1 - Write the correct past tense.
Part 2 - Write any of the 2 past tenses. Be prepared to justify your answer (correctly translate your sentence based on the form of the verb you used).

Write out the sentences. Remember that one verb (the sudden or interrupting action) will be in the preterite tense and the other verb (the on-going action) will be in the imperfect tense.

QSR 128 - Answer the following questions about the birthday parties you used to have when you were younger. Use the imperfect in your responses.
1. ¿A quiénes invitabas a la fiesta?
2. ¿Comían ustedes pastel y helado?
3. ¿Traían regalos los invitados?
4. ¿Recibías muchos juguetes?
5. ¿Rompían ustedes una piñata?

QSR 130 - Form 4 sentences using a word from each group below. Use the verb ESTAR in the present tense.

Group A:
Cecilia
los niños
papá
tú
nosotros

Group B:
en clase
en el parque
en la reunión
en la oficina
en casa

Write the English translations next to or below the Spanish terms.

QSR 124 - Copy the sentences and conjugate the verbs in each one to complete Antonio's story about the party last night. Use the preterite.

1. Nosotros (reunirse) en la casa de Anita.
2. Yo (sentarse) cerca de la prima de Anita.
3. Yo (darse) cuenta de que era una chica bellísima.
4. Conté chistes y ella (sonreírse).
5. Pero pronto ella (despedirse) porque tenía que ir.
6. Yo no (divertirse) en la fiesta.

QSR 126 - Imagine you are writing the soap opera update for your local newspaper. Tell what happened on "¡Así es la vida!" Complete each sentence by conjugating the verb in the preterite.
1. Rafael _____ (salir) con Nina, la novia de Carlos.
2. Rafael y Nina _____ (enamorarse).
3. Carlos _____ (enojarse) con Nina y ellos _____ (pelearse).
4. La hija de Paula _____ (volver) a casa después de diez años. Las dos _____ (darse) un abrazo.
5. Ana y Luis _____ (celebrar) su primer aniversario pero Edgar _____ (llegar) con malas noticias.

Slides = 40 points
Audio = 10 points

Please embed the audio file or link to your audio onto your slides. If you decide to e-mail the audio, please comment that you emailed it so that I know to look for it. You also have the option to stay during the extended period or come in during Office Hours on Thursday to present.

QSR 120 - Using question words, write four questions you would ask an older family member about his or her youth.
modelos: 1. ¿Dónde jugabas? 2. ¿Qué juguetes tenías?

QSR 122 - Answer the following questions about the photo on pp. 122-123 with a complete sentence in Spanish. Each response should contain either SABER or CONOCER.
1. ¿Conoces al señor?
2. ¿Qué sabe hacer el señor?
3. ¿Sabes qué hay dentro de la piñata? ¿Qué?
4. ¿Conoces a la chica que escribe? ¿Cómo se llama?
5. ¿Sabes qué tipo de fiesta preparan? ¿Qué celebran?

The 7 illustrations that I had you gather was step #1.

Step #2 - By Monday, write the 7 sentences that you plan on using for the mini-project. Do not submit them. As you can see, this step is worth zero points (ungraded).

You will need the sentences to do step #3, which is the peer-editing step during class on Monday. If you don't bring them, your classmates can't help you look over your sentences.

After the peer-editing session, you will have class time to work on step #4...putting your google slides project (sentences and illustrations) together. By the end of class Monday, all that should be left for you to do is to do the audio portion.

Look for at least 7 visuals/illustrations related to things that you used to do as a child that you might want to use for your "Cuando era niño" mini-project.

QSR 114 - Answer with a complete sentence in Spanish for each.
¿Cuántos años tiene...?
1. ...tu abuelo(a)?
2. ...tu bisabuelo(a)?
3. ...tu hermano(a)?
4. ...tu tío(a)?
5. ...tu primo(a)?

QSR 118 - Conjugate each verb in both the present tense and the imperfect. Be sure to include the reflexive pronouns.
1. asustarse
2. sentirse (e-->ie)

Complete all three activities. Use the imperfect tense.

Please number your paper 1-14 and write just the correct form of each verb using the imperfect tense. There is no need to copy the paragraphs.

QSR 112 - Answer the following questions about what you did this morning:
1. ¿Qué comiste esta mañana?
2. ¿Qué bebiste?
3. ¿A qué hora saliste de la casa?
4. ¿A qué hora llegaste a la escuela?
5. ¿A qué clase fuiste primero esta mañana?

Nota cultural 113 - Translate the "Nota cultural" on page 113.

QSR 104 - Write 5 sentences telling what activities you did with children on your last baby-sitting job. If you don't baby-sit, tell about any time you played with a child. You may invent details. Use the preterite and any subject you wish. For example: Anduvimos en bicicleta.

QSR 110 - Write sentences, conjugating the verb in the present tense.
1. Ella (comprar) los casetes
2. Nosotros (traer) la comida
3. Yo (tener) el dinero
4. Tú (¿necesitar?) una bolsa
5. Nosotros (ver) a los gemelos

Write only the Tú part of the dialog.

QSR 100 - Describe the sculpture you see in the photo on page 100. Write at least 3 sentences. If you need help recalling adjectives you may refer to page 64.

QSR 102 - Use the following cues to create sentences expressing what people like or don't like to do. For example: No me gusta bailar.
a mí
a los niños
a nosotros
a mis padres
a mi amigo(a)

trabajar
hacer ejercicio
jugar al baloncesto
esquiar
ir al cine

Act 1 - You may write just the correct answer.

Act 2 - You may write just "Cierto" or "Falso". There is no need to correct the false ones.

Write the English translations next to or below the Spanish terms.

Write complete sentences using the elements given. Use each nationality only once.

QSR 92 - Write complete sentences giving the nationalities of the following people:
1. José / Puerto Rico
2. Pierre / Canadá
3. Lupe / Nicaragua
4. Teresa / Ecuador
5. Helen / Inglaterra

QSR 96 - Write at least 2 adjectives to describe each of these nouns. Make sure they agree in terms of number & gender!
1. un viaje
2. unas vacaciones
3. unos lugares
4. una amiga

Please see the attached guidelines sheet to the mini-project

Write the nationalities in Spanish. Don't forget about number/gender agreement. When the subject is "yo" it is referring to your gender.

QSR 86 - You are writing for the sports page of a newspaper. Follow the model and write three more sports-related stories using the verb COMPETIR in the preterite. Use your favorite professional teams, local teams, or your own high school team in any sport you wish.
modelo: Los Red Sox y los Yanquis compitieron anoche en Fenway Park. Los Red Sox ganaron 3 a 0.

Nota Cultural 79 - Translate the Nota cultural to English (pg. 79)

Write complete sentences for both Activities 12 & 13. Make sure that your verb agrees with whatever the subject that you are given. If necessary, use the Internet for Activity 13 to help determine in what countries those cities are located.

Complete all 3 activities (Act 7-9)

QSR 74 - Use the following words to create three sentences about what you and your family prefer.
En la televisión esta noche...
yo / mis padres / mi hermano(a)
(preferir) mirar...
el campeonato de béisbol
un partido de fútbol
una película cómica
un concierto

QSR 78 - Unscramble these sentences about the dialog.
1. a un canal de televisión / Francisco y Alma / en Miami / van
2. usan computadoras / los noticieros / para preparar
3. incluyen / las noticias / internacionales y locales / reportajes

Write complete sentences using the Preterite Tense.

Write the English translations next to the Spanish terms.

Vacaciones de Navidad - Write 5-7 sentences telling what you and your family DID over the Christmas Break.

QSR 64 - Copy and complete the sentences with one of the adjectives listed. More than one adjective could be used. Make sure the adjective agrees with the noun. For example: retratos antiguos

[bello interesante pequeño simpático sabroso]

1. Las esculturas son ...
2. La galería de arte es ...
3. Pedro es ...
4. Los museos de Chicago son ...

Act 4 (pg. 47) - See textbook for activity

QSR 56 - Copy the sentences and conjugate the verbs in the preterite tense.
1. Pedro y Francisco (ir) a un restaurante puertorriqueño.
2. Ellos (comer) pollo asado.
3. Ellos (visitar) una galería de arte.
4. Francisco (ver) una escultura muy bella.
5. La Sra. Alvarez (hablar) de la vida de Alejandro Romero.

Write the English translation next to the Spanish term.

Actividad 10 (pagina 39) - See textbook for activity. Write the YO/response part of the conversation.

QSR 42 - Rewrite the following sentences in the preterite:
1. Yo hago un viaje.
2. Mi hermana va también.
3. Vamos a México.
4. Vemos muchas cosas interesantes.
5. Le doy una jarra de cerámica a mi madre de regalo.

QSR 40 - Write 5 sentences telling about what you did yesterday.

Nota Cultural 42 - Translate the Nota cultural to English (pg. 42).

Nota Cultural 37 - Translate the Nota cultural to English (pg. 37).

QSR 38 - Rewrite the following sentences. Use the preterite tense.
1. En el aeropuerto me presento en el mostrador.
2. Registro mi equipaje.
3. Cambio mi asiento.
4. Paso por seguridad.

QSR 32 - Put the following sentences in order. Begin each sentence with: primero, segundo, tercero, or cuarto.
Tengo que pasar por seguridad.
Tengo que ir al aeropuerto.
Tengo que abordar el avión.
Tengo que registrar mi equipaje.

QSR 36 - Divide your paper into three columns with the headings -AR, -ER and -IR verbs. Write at least 5 verbs in each category.

Answer the questions in complete sentences.

Write down at least 7 things that you learned from the video.

Write the English just to the right of the Spanish words. (see page 49)

QSR 24
Copy the following verbs and write their YO forms, and then write 5 sentences about yourself using verbs from the list:
1. caer
2. saber
3. estar
4. decir
5. tener
6. ver
7. ser
8. salir
9. ir
10. dar

Act 33 (pagina 24) - Refer to your textbook

QSR 25 Copy the the questions and answer them in complete sentences.
1. ¿Cómo te llamas?
2. ¿De dónde eres?
3. ¿Cuántas clases tienes?
4. ¿Qué prefieres estudiar?
5. ¿Cómo es tu pelo?
6. ¿De qué color es tu camisa?
7. ¿Cómo estas?

QSR 28 - Write four sentences about members of your family. Use four of the following words:
abuelo(a), tío(a), primo(a) and hermano(a).

modelo: Mi tío se llama Javier y vive en Los Angeles. Mi abuela nos invita a comer en el parque. Mi prima tiene pelo largo y es bonita. Mi hermano está nervioso porque va de viaje.

Answer the questions in short but complete sentences.

QSR 22
Write three descriptive sentences about yourself in Spanish. Use at least 3 adjectives.

QSR Nota Cultura 22
Translate the Nota Cultural on Page 22.

QSR 18 - Copy the sentences and fill in the endings to complete each one in the present tense.
1. Yo estudi_____ español.
2. Tú beb_____ un refresco.
3. Nosotros viv_____ en Miami.
4. Tú camin_____ con el perro.
5. Ellos descans_____ después de la escuela.
6. Luis com_____ con su amigo.

QSR 20 - Describe what Rosa does on Saturdays. Use the present tense. Write out the sentences.
1. Rosa / hablar / con su abuela por teléfono
2. ella / leer / una revista
3. andar / en bicicleta
4. comer / en un café con sus amigas
5. alquilar / un video

Answer the questions in complete sentences.

QSR 16 - Match the time with an appropriate activity and form complete sentences
1. a las ocho de la mañana a. juego al béisbol
2. a la una y cuarto b. voy a la escuela
3. a las tres c. estudio para un examen
4. a las siete y media d. voy a la clase de arte

QSR 19 - Describe your schedule today. Include all of your classes and the time.
A las _____, voy a la clase de _____.

QSR 15 - Write questions to ask your English teacher.
1. cómo
2. dónde
3. qué
4. por qué
5. adónde

QSR Nota Cultural 14 - Translate the "Nota cultural" box on page 14 into English.

Do Activities A & C

QSR 12 - Write out the numbers in Spanish from 1-20.

QSR 14 - Write out your telephone number spelling out the numbers in Spanish.

QSR 7 - Copy the sentences and complete each one with the correct form of the word in parentheses.

1. Mi amiga Angela es (alto) y (bonito). Tiene pelo (corto) y (rizado).
2. Tus amigos son (cómico) y (divertido), pero llevan ropa muy (feo).
3. Bernardo es (inteligente) y (serio), y tiene clases muy (difícil).

QSR 11 - Copy the sentences and complete each one with the correct words.
1. Mi abuela es _____ y tiene los ojos _____.
a. vieja, blanco b. viejo, verdes c. vieja, azules
2. La muchacha _____ que tiene _____ rojo es mi prima.
a. alto, los pantalones b. alta, el vestido c. alta, la blusa
3. ¿Cuántos años _____ tú?
a. tienes b. eres c. estás
4. La maestra _____ en la oficina.
a. está b. es c. están

QSR 4 - Tell the names of the following people in Spanish.
For example: mi maestra de matemáticas --> Mi maestra de matemáticas se llama señorita Blanco.
1. mi amigo(a)
2. mi hermano(a)
3. mi maestro(a) de inglés
4. mi primo(a)
5. mi tío(a)


QSR 6 - Using the verb GUSTAR, write 3 sentences that describe the activities you like to do. Then write 2 sentences about what you do not like to do.

1.) Write the correct conjugations for the sentences provided according to the subject/subjects.

2.) Write 10 sentences with conjugated verbs (they cannot all be in the "yo" subject)

Create a google doc and submit it on here by the end of class.